VV.AA.3
A modo de introducción. José Luis Guzón Nestar
Capítulo 1
De tiovivos, bicicletas y enlaces covalentes. Educación y teología: una simbiosis posible
y deseable.
José Guzmán Pérez Montiel
Capítulo 2
Educar la inteligencia espiritual y la experiencia religiosa. Perspectiva psicológica.
Antonia Martín Sánchez
Capítulo 3
¿Podemos facilitar y acompañar la experiencia de la fe? Perspectiva teológica.
Pedro Sarmiento Caballero, cmf
Capítulo 4
El reto de la pedagogía de la experiencia. Implicaciones pedagógicas de la experiencia religiosa.
Mercedes Méndez Siliuto, ra
Capítulo 5
El desarrollo psicopedagógico de la dimensión espiritual.
Jorge Burgueño López
Capítulo 6
Promover e investigar la espiritualidad de la infancia en la formación del profesorado
José Andrés Sánchez Abarrio
Capítulo 7
Aprendizaje-servicio como desarrollo de la inteligencia espiritual
Arantzazu Martínez Odría e Isabel Gómez Villalba
Capítulo 8
Pensar la educación desde los nuevos contextos.
Fernando Susaeta Montoya
Capítulo 9
Mirando a Dios desde los ojos del niño. María Montessori
María Eugenia Gómez Sierra
A modo de conclusiones
Este trabajo inaugura un nuevo espacio de diálogo entre la teología y la educación en el que se ha analizado el estado de la cuestión sobre la educación actual de la inteligencia espiritual y la experiencia religiosa.
El libro levanta acta de las ponencias del primer simposio TED (Teología y Educación en Diálogo) convocado por la Delegación Episcopal de Enseñanza de Madrid. Las primeras aportaciones han revisado estas cuestiones desde la perspectiva psicológica y teológica poniendo de manifiesto las evidencias e indicadores más candentes en la actualidad para abrirlas al diálogo con las oportunidades pedagógicas y pastorales.
Las otras aportaciones se han centrado en las implicaciones pedagógicas y pastorales de la espiritualidad y la experiencia religiosa a la luz de las etapas del desarrollo evolutivo de los niños y jóvenes.
Los contenidos de Educar la inteligencia espiritual y la experiencia religiosa se complementan con estudios sobre la espiritualidad de la infancia, donde se mira a Dios desde los ojos de los niños y niñas, siguiendo a María Montessori, explorando algunas consecuencias para la pedagogía y la formación del profesorado. También se analiza en este libro la metodología de Aprendizaje y Servicio y sus contribuciones al desarrollo de la inteligencia espiritual, así como los nuevos contextos de la educación y el lugar de lo religioso en el desarrollo y madurez humana.
